带有对比手法的句子不少于40字通用34句
1.当妈妈把八儿抱起来以后,他终于看到了腊八粥的庐山真面目了。妈妈煮的粥究竟是怎样的呢?作者是怎样描写的?齐读第15~17自然段,找出相关语句。
带有对比手法的句子不少于40字
2.他们两个，一个胆大如虎，一个胆小如鼠。虚心使人进步，骄傲使人落后。冬，它没有春的艳丽，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，但她所独有的就是那圣洁，刚傲的品质。
3.远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云.
4.它吃东西时憨厚可爱，不紧不慢地咬，不像猴子一样跳来跳去。
5.分析:
6.比喻、拟人：生动形象;
7.指导书写
8.说一说“元旦(旧时指农历正月初一)”与“除夕”有什么截然不同之处。
9.如果是使用对比的修辞手法写句子，那么例句：
10.指名读第7自然段,说说除夕给你什么样的感觉。(热闹)
11.全班交流。(重点关注“京味儿”语言。)
12.创设情境，导入新课
13.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
14.①“五岳之首”的泰山高大巍峨、气势雄伟，“自古一条路”的华山直入云霄、危峰兀立，而我的家乡的眉山，作为“东坡故里”，却独具风姿，仿佛带着一股书卷气。
15.这样的“截然不同”让我们感受到了什么呢?(悠闲)
16.抒情手法：直接抒情和间接抒情
17.板书课题,交流作者信息。
18.这种新型战斗机速度非常之快，如果让20年前最先进的同类机型先飞半个小时，它可以在10分钟内超过它。
19.举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”
20.学生汇报。
21.幽默
22.你做事不要太懒散，要像他一样勤快一点。
23.秋天有寒冷的秋天，春天有澎湃的春天。
24.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
25.青红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
26.我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，万个地球才能抵得上一个太阳。
27.小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
28.一物两面的对比,可以突出事物本身所包含的矛盾现象,使人对事物有全面而深刻
29.不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
30.元宵节的特点是什么?(处处张灯结彩,像办喜事,红火而美丽。)
31.扩展资料
32.引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
33.反问。又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
34.妹妹喜欢安静，不像哥哥那样喜欢跳来跳去的。
带有对比手法的句子不少于40字通用29句
1.品读课文,感受节日气氛。
2.我会写。
3.春天的雨细腻柔媚,夏天的雨粗犷热烈.
4.不少人看到过象,都说象是很大的动物.其实还有比象大得多的动物,那就是鲸.鲸
5.对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，这种写作手法叫对比，也叫对照。在文学理论上，对比是抒情话语的基本组合方式之一。它把在感觉特征或寓意上相反的词句组合在一起，形成对照，强化抒情话语的表现力。运用对比，能把好同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。
6.通读课文,你认为整个小故事可以分为哪几个部分?能否用小标题概括故事情节?(盼粥—想粥—猜粥—看粥—喝粥)
7.《对比手法的句子20字左右？》如下；
8.昨日偷桃，钻狗洞不知是谁;他年攀桂，登月宫必定有我。
9.我见过歌声动听的黄鹂，养过轻巧敏捷八哥的，却没看见过百灵这样的鸟。
10.我会写
11.春天到了，小草倔强地从土壤里探出小脑袋，固执的积雪也开始融化了。
12.指导书写课后方格中的字。
13.桂林的山好清啊！
14.它当然不像老虎，狮子那样霸道，也不像狐狸那样小心眼，也不像鸟儿那样喜欢炫耀自己的羽毛。
15.朗读课文,想象八儿的馋样儿。
16.导入新课:通过上一节课的学习,我们已经感受到了老北京春节的热闹气氛。这节课就让我们一起走进热闹而又喜庆的老北京的春节,好不好?
17.从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。
18.了解课文的内容,说说哪部分写得详细,哪部分写得简略,想想这样写的好处。体会作者是如何详写主要部分的。
19.问题归纳
20.书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过：‘书犹药也，善读之可医愚。’书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗
21.有感情地朗读课文，背诵课文。
22.多音字
23.描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
24.湖边的柳树们，如少女般娇羞，在风中认真地梳着长发；如碧玉般纯净，在湖面洒下粼粼光影；如孩童般烂漫，在阳光下与风游戏。
25.岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上.
26.分析词句所蕴含的情感，结合全文整理答案
27.镜的西湖。
28.是故学然后知不足，教然后知困。
29.上课有方法的听讲。在上课上听完课要和学大的技巧走，有重要之处的写上课笔记，跟随的上课节奏逐步总结文章技巧，掌握文章重点。大多数学员不会记上课笔记，不晓得哪一些内容必定记哪一些内容不需要记，怎么才可以满足即不有影响上课听讲又能把重要之处内容查看下来?对此学大会火速重要之处讲解，帮同学解决掉以上所有困惑。对学大上课所讲解教授的课文与试题中的困惑及题目答案，万万别硬背，一些要真真满足明白文章，学会的答题技巧及答题窍门，活学灵活使用，今后会解答如此的考题。
带有对比手法的句子不少于40字通用43句
1.看完这些又晕了，感觉都差不多啊，只能怪中国的文化太博大精深了。
2.我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。太阳
3.对比阅读链接,体会文章抓住主要特点来描写北京春节的方法,对老北京人过春节的风俗习惯有更深刻的了解。
4.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎样样，右边也怎样样。苏州园林可绝不讲究对称。
5.小熊。在老虎的后面有一笨重的大象，它正在吸小河里的水自己洗澡呢！跟大象住面的，是一只狡猾的狐狸。它的尾巴立在那里，好象在想什么阴鬼。狐狸的右是脖子的鹿了。它的脖子伸得老高，正在吃上的叶呢！鹿的面就是最吸引人、又皮的小猴子了。它蹲在石上看着小朋友，好象在：“我可以交个朋友？”。
6.作业布置，拓展延伸
7.认识自然段：
8.最后1个小时
9.瞧，春风是那样缠绵，让人神清气爽，而夏天的风，则带着丝丝暖意，让人暖意十足。
10.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
11.（比喻）答题格式：运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……物的……特点，表达了作者的……感情。
12.大道如青天，我独不得出。
13.宽恕别人是一件快乐的事；不愿谅别人是十分痛苦的事。
14.中心类：(1)点明中心(2)深化主题(3)拓展主题
15.梅花虽然不比雪的洁白，但是却比雪香。
16.当落日沉没。银灰色的暮露笼罩着草原的时候，你就会看见无数点红火光，那是牧民们在烧铜壶准备晚餐。
17.用“有的……有的……还有的……”这个句式说说元宵节上还有什么灯,并写一写。
18.大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。
19.小猪懒懒的，不像小花猫那样喜欢跑来跑去。
20.表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言
21.一个是积极的，一个是消极的。
22.这种新型战斗机速度十分之快，如果让年前最先进的同类机型先飞半个小时，它能够在分钟内超过它。
23.这种花，虽不如牡丹富贵，虽不如玫瑰浓艳，虽不如百合芳香，但它有自己的淡雅清新，也颇受人们青睐。
24.说一说腊月二十三为什么是过春节的“彩排”。(天一擦黑……过年的味道)
25.在山上，野花的芬芳清香比鲜艳夺目的玫瑰花更香；清晰的空气比水更加清晰可见；各种各样的石头比世界的美食一样多，山中，乡村，虽然不富裕，但是他们也有自己的优点，上面就是证实了这一点。
26.对比：强调了……突出了……
27.他小时候很瘦现在很胖。
28.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
29.小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里.
30.排比。是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
31.晴天能使人心情开朗，阴天能使人心情压抑。
32.课堂总结
33.拟人。就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
34.认识10个生字和三个偏旁，会写4个字。
35.选择题每做一题，必须在题号前写明答案，切忌在选项上打“√”，这样可能导致填涂失误;也不要选定一个便手忙脚乱在卡上填涂一个，这样会阻碍思维。
36.春天的雨是娇柔的，夏天的雨是粗糙而温暖的。
37.荷花不仅仅仅仅仅仅艳丽迷人，婀娜多姿，香气纯正，意味清新，既可供人观赏，又可供人食用药用，更可贵的是，不像浮萍，随波逐流；不像红柳，孤芳自赏；荷花不畏炎夏的威力，不惧晚秋的欺凌，不怕虫害的噬咬，岁岁夏夏，周而复始，造福人类。
38.朗读第9~13自然段,从八儿与妈妈的对话中,你能感受到八儿的心理和人物特点是怎样的呢?
39.作文时间要确保55分钟，利用10分钟左右的时间审题立意，并列好提纲，然后用40分钟左右的时间行成文字。
40.默读课文,说一说这篇课文写了什么内容。(老北京过春节的情景。)
41.巧设悬念(吸引读者)
42.有创意：(12)见解新颖(13)材料新鲜(14)构思精巧(15)推理想象有独到之处(16)有个性特征
43.自由读课文,说一说这篇课文围绕“腊八粥”主要讲了一件什么事。(围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过,展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景,表现了一家人的其乐融融。)
带有对比手法的句子不少于40字通用30句
1.留下3到5分钟做全卷的检查，不要轻易改动选择题答案。
2.破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
3.请按顺序说说课文主要写了什么内容。(课文主要介绍了老北京的春节从腊月初旬开始直到正月十九结束。人们在腊八那天熬腊八粥、泡腊八蒜,腊月二十三过小年,除夕非常热闹,初一的光景截然不同,元宵节是春节的又一个高潮,正月十九春节结束。)
4.江南的美景有什么特点?
5.课文主题
6.一位同学朗读第14自然段,其他同学思考:八儿猜想的腊八粥是怎样的呢?画出相关句子并进行品析。
7.初读课文,扫清字词障碍。
8.随文识字，品读课文
9.在上节课中,我们跟着老舍先生一起去看了北京的春节,其中提到了一种腊八那天会吃的食物——腊八粥。民间有句俗语“腊七腊八,冻掉下巴”,这说明在腊月天气很冷。于是,产生了一种民俗,在腊八这一天要喝腊八粥,把下巴粘牢。这就是腊八粥的由来。
10.开考前5分钟
11.批评性质：
12.互体：长颈鹿在欲望中扭动着，大街在人群中呐喊着。
13.结尾出人意料之外，又在情理之中(引人思考)
14.在所有的动物中间，我觉得熊猫是最可爱的。我们拿它和任何动物比就发现熊太大，猩猩太丑；考拉没有它可爱，孔雀没有它美丽，大象没有它害羞。
15.给读者留下思考余地和想象空间
16.分清本体喻体(重点)
17.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。
18.渐渐地，蜡油如泪滴般大滴大滴地落了下来，蜡烛也越来越小，越来越矮。很快，疯狂燃烧的火焰就把蜡烛的整个身体吞噬了。它用它的生命，换来了人们的光明。它在烈火中永生，在痛苦中创造快乐，在奉献中感到欣慰。
19.论据分类为：事实论据、道理论据
20.在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
21.此刻的学生对读书的态度差别很大。有的学生，认识明确，目标清楚，学习努力，成绩优良；有的学生，认识模糊，没有目标，学习没劲，成绩很差。
22.虽然文章的标题是《腊八粥》,但读完全文后,我们发现文章详写的部分是第二部分,等腊八粥,而喝腊八粥则略写。为什么?
23.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
24.逐层深入的集中常见类型
25.四叶的三叶草代表幸福，而康乃馨代表健康。
26.松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还有尖些.松鼠
27.从感性到理性
28.从这段富有生活气息的对话中,我们还能感受到八儿与妈妈之间浓厚温馨的亲情。
29.做选择题要有一次成功的意识，既注意考点设置，又要凭借语感，如有二选一时干扰性极强的情况，也一定要在认真辨析的前提下，定下一个预选答案，这时可在题号前打一个问号，以备做完后有针对性地检查。
30.书籍是世界的养料。我们现在是一棵等待吸收营养的幼苗。只有通过读书和丰富课外知识，我们才能吸收营养，长成参天大树。当然，阅读可以增加一个人的知识，但是阅读书籍只是在有益的条件下，而不是任何书籍。在汉代，刘向曾说：书仍是药，好书可以治愚。因为书是药物，所以它们有两个功能：一是治疗疾病的良药。一种是毒药，可以致人死亡。这难道不一定有益吗？
带有对比手法的句子不少于40字通用39句
1.板书课题,介绍作者和作品。
2.寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。
3.复踏：孤单的长颈鹿，哭泣的长颈鹿，无言的长颈鹿，走过大街。
4.一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。’因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
5.我喜欢乘公交，因为我不想再给地球加一分重担——积少是会成多的。但我更喜欢骑单车，不管沿路的风景是否美丽魅人，最起码这是我亲眼看到的，路途的抉择也是我亲自选的，行走的速度、距离······都是我的决定！！
6.导入新课,激发兴趣。
7.是啊，秋天是个美丽的季节，我们现在所处的季节就是秋季。今天老师就领着小朋友们一起去欣赏这美丽的《秋天》。
8.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
9.文章多主题多情感时概括作者情感宜用划线摘句法(常见于写景抒情散文)
10.学习第二段。
11.叙事疗法真的可以让孩子讲故事么？
12.这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
13.某种对比关系
14.情感的深入：夸大化;深入化。
15.它的耳朵圆圆的，像两扇小扇子，不像猫耳朵那样又尖又长，也没有想狗那样大多数都是耷拉着的。
16.浅层和深层
17.指导书写“了、子、人、大”
18.网上阅卷，做文书写以清晰、整洁为原则。字不宜过小或大而潦草，或用力过轻;如有写错处，字少可用橡皮擦，字数多最好用直尺比在上面划一横线，不允许用其它方式夸大暴露问题。
19.设问：引起读者注意和思考;
20.用作比较的方法写一种事物如下：
21.会写“腊、粥”等15个字,会写“糊涂、搅和”等9个词语。
22.描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
23.解析修辞
24.看，春风是那样的缠绵，让人神清气爽，而夏日的风，是用丝丝的温暖，让人温暖。
25.春节是我国最重要的传统节日,北京人过得是这样热闹、开心,文章字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子,反复读一读,说说能品出年的什么味道,在空白处做批注。
26.大象很聪明，象人一样会开拓一个地方，而且会把死去的同伴安葬在落叶枯枝中。象的寿命很长，一般可以活到70岁左右，从10岁到15岁性成熟，怀孕期长达22个月。
27.排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
28.初读课文，整体感知
29.理解词语
30.较之北京园林，苏州园林很少使用彩绘。
31.指名读生字、新词。
32.苏州园林与北京的园林不一样，极少使用彩绘。透过比较，容易突出被说明对象的特点。
33.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。那里运用了作比较的手法，更加形象，生动地写出地球很小。
34.课堂外阅读始终是小学一年级语文试题中同学们的丢分点，对课堂外阅读这1块也需要同学们有方法的学习。盼望在课堂外阅读这1块不丢分，就需满足多读好书、多解答题目。完全用平时日常生活中的零碎时间，当日至少腾出半小时到六十分钟的时间阅读优良的文章或者书籍，小编在这里特荐同学和父母阅读《大家》、《故事会》与学大为同学和父母所用的内部优秀课堂外读物，学大会在与同学用正确的方法阅读文章，并讲授同学答题窍门。
35.提出读书要求:朗读课文,小组内合作认读本课生字、新词。
36.远远望去,泰山峰上的松树连成一片,浓浓的,看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉.
37.夸张。为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。
38.②春天的雨细腻温柔，夏天的雨淋漓酣畅，秋天的雨凉爽透彻，冬天的雨涤荡烦忧。
39.对某人来说做某事的主意是令人担忧的。但做某事则更令人担忧。
带有对比手法的句子不少于40字通用81句
1.看见蜡烛，浮杂的心便沉定了下来，无私奉献，是你的倾吐；默默无闻，是你的神态！因为有你的奉献，春天的清风散发了活力，生活也因此变得充实。啊，燃烧自己，照亮他人，是你不变的曲调……
2.关于三种人称各自的好处问题
3.鲸是用肺呼吸，而鱼是用鳃呼吸，所以鲸不属于鱼类。
4.平实(多见小说，记叙文，哲理性散文)
5.以小见大(易为读者接受)常见于记叙文和小说
6.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
7.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
8.同学们,你们喜欢过春节吗?说说理由。(唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。)
9.它们是团结的，数不清的小草聚在一起，给大地铺上鲜绿的'服装，是它们送走单调的冬天，带来色彩。
10.揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。
11.丰富：(4)材料丰富(5)论据充足(6)形象丰满(7)意境深远
12.赏析对比句的格式为等句子采用了对比的表现手法，将什么与什么作对比，生动形象地写出了什么，表达了什么样的思想情感。
13.关于总喻和分喻的思维方式(用于带有较复杂比喻修辞的句子理解题)
14.除夕这一天,你以前是怎么过的呢?打开记忆的闸门,让我们分享你的快乐吧!让学生自由发言。
15.我看见过波澜壮阔的大海，也玩赏过水平如
16.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
17.有文采：(8)用词贴切(9)句式灵活(10)善于运用修辞手法(11)文句有表现力
18.部编版一年级下册写字表部编版一年级下册知识点
19.如：
20.类比与对比都是一种修辞手法，但是手法，意图，对象等是不一样的。类比，是指和相似的事物排排坐，一般都是以像什么像什么或仿佛什么仿佛什么来完成类比，比如：他像张飞又像李逵还像敬德。
21.吃的吧吧的，可了！另一只白熊在地上，眼巴巴地看着爸爸，好像在：。
22.角色主体不同造成的含义不同
23.瘦与胖对比
24.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
25.教会学生认识自然段，初步了解课文段落。
26.对比是把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
27.委婉含蓄，意味悠长
28.用功学习的人把阅读当成乐趣;懒于进取的人却把阅读当成烦事。
29.设问。为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。强烈情感。
30.鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
31.文章选材特点常见答案
32.小草很弱小，就连一滴小小的露水都能把它压的很底很底，它不象大树那样高耸，不像鲜花那样多姿，可春天来到这个世界时，小草破土而出，嫩嫩的，绿绿的，撒满大地。
33.这种新型战斗机速度极快，如果20年前最先进的战斗机飞行半小时，10分钟内就能超过它。
34.须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
35.①这种花，虽不如牡丹富贵，虽不如玫瑰浓艳，虽不如百合芳香，但它有自己的淡雅清新，也颇受人们青睐。
36.当永定河开始流动，它来了巨大的力量。过去，这条河的两岸经常被破坏。
37.冬，它没有春的艳丽，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，但她所独有的就是那圣洁，刚傲的品质。
38.我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看过桂林这一带的山。
39.作者用这么多的笔墨写灯的数量多、种类多,其用意何在?(突出元宵节的热闹)
40.妈妈总是拿班里成绩第一的同学来和我这个倒数第一的作比较。
41.画一画自己眼中的秋天。
42.家是放心的地方。(房地产广告)
43.有的吊椅摇摆着，它已经停下，有的吊椅停下了，它还在摇摆。
44.学习第一段。
45.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
46.于后文发生某种关系：(1)对比关系(2)铺垫、伏笔关系
47.朱门酒肉臭，路有冻死骨。（对比）
48.内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。
49.只见新人笑，那闻旧人哭？
50.选择题审题要细，一定要看清选是还是选非，可以在题目的“正确”与“不正确”等这样一些字眼上加上着重号。
51.朱门酒肉臭，路有冻死骨。
52.学习第三段。
53.当我们观察太阳时，我们不认为它很大，但事实上它很大，需要130万个地球才能形成一个太阳。
54.小组内交流,说一说自己喜欢的节日活动或印象最深的部分。
55.总结全文,拓展延伸。
56.从妈妈对八儿的回答中,你能感受到什么?(妈妈是非常疼爱八儿的。)
57.常用的表现手法(手法;写法;写作方法;艺术手法……)
58.虚心使人进步，骄傲使人落后。
59.作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段,仿写一种你最喜爱的食物。
60.对比，一般则是正反面的对比，比如：明亮对黑暗，高兴对扫兴，快乐对悲哀等等。
61.学习生字词。出示带音生字：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个
62.句子解析
63.镶嵌：长颈之鹿，长鹿之颈。
64.说理性有号召力
65.论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
66.再默读课文,想一想:按照老规矩,北京人是怎么过春节的?自读课文,然后小组讨论,完成下表。
67.文中：承上启下;总领下文;总结上文;
68.我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大的很,130万个地球才能抵得上一个太阳.太阳
69.会写“醋、饺”等15个字,会写“腊月、展览”等35个词语。
70.比喻。即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
71.对比修辞手法可以从同一事物的正反两面来阐述，比如上文中的“有缘千里来相会，无缘对面不相识”都讲的是缘分这种东西，区别在于有缘与无缘。
72.菊花和牡丹在温馨的花园里开出炫烂的花朵，这固然是美的，但再美也比不过挺立在寒风傲雪中灿烂盛开的红梅。
73.缠缠绵绵的春风让人心旷神怡，不像冬天的风那样吹在人脸上，让人心生寒意。
74.冬天的天起总是那么的寒冷，动物不像夏天一样开演唱会拉，而是在隐必的地方好好的睡回一次大觉，这样，荷塘的荷花都枯萎了，只有梅花不怕冬天，他们在着冷冷的天汽中盛开了一朵朵黄色的小花。它这种精神是多么的值得我门学习啊！
75.指导朗读:想象一下文章中描绘的热闹场面,有滋有味地读读这一段。
76.作者的写作目的并不是写腊八粥的美味,而是通过描绘这个生活场景体现普通百姓对生活和家庭的热爱。
77.精读课文,体会情感。
78.内容项(20分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
79.领悟写法,拓展延伸。
80.说一说哪一部分写得详细。(等粥)哪一部分写得简略?(吃粥)
81.有缘千里来相会，无缘对面不相识。
带有对比手法的句子不少于40字通用35句
1.正常的鱼类是靠鳃呼吸的，而鲸鱼是靠肺呼吸的，所以鲸鱼不属于鱼类。
2.有人说创业很容易，有想法就行，创业就靠机遇。但是事实证明，想法不重要，机遇不重要，掌握住市场节奏最重要。
3.春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
4.那么作者是如何描写腊八粥的美味的呢?(运用拟人的手法,写出了腊八粥在锅里煮的状态,还有腊八粥的香气。)
5.反复：强调了……加强语气
6.生动形象(修辞多，语言华丽，多见散文)
7.我会认
8.复习词语
9.描写角度：正面描写、侧面描写
10.作业布置
11.指名读第5自然段,说说人们在腊月二十三的主要活动。(放鞭炮,吃糖)
12.这时的蜡烛在我眼里像一位英勇无畏的骑士，昂首挺胸地屹立在桌上，为我照亮，随着内心的温暖，我的笔也在本子上龙飞凤舞起来……待我写完功课，那支蜡烛在我眼里像个受伤的孩子，垂头丧气，流逝着一滴滴烛油……
13.还有:
14.复习故知,导入新课。
15.早上，天气晴朗，阳光明媚，老着同学游物园!
16.哪些内容描写了元宵节的灯?这些灯有什么特点?
17.圆圆的脸蛋像两个红红的苹果
18.检查预习,扫清字词障碍。
19.划出中心句
20.接下来快速浏览全卷，大体弄清试卷的板块结构、各种题型，此时切忌一边看题一边急着抢时间考虑答案，因为你不能指望哪道题可以一眼看出答案。对于作文，无论是什么题型，无论是否熟悉，都不必深想，要相信自己一定有话可说，一定可以写好。这样大体浏览一遍，心情就会慢慢放松，等到答卷铃响，就可集中精力答卷。
21.举孝廉，父别居。
22.这三种修辞手法也很类似，但还是有区别的~
23.四个方位词表现了什么?
24.文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
25.句子赏析要点
26.找出自己喜欢的部分,小组内读一读,谈一谈你的感受。
27.易错提示
28.多用古代故事，典故，寓言，诗词(增强文章文化底蕴)常见于议论文和杂文
29.天上的云像连绵的峰峦,像湍急的河流,像威武的雄狮,像奔腾的骏马.
30.一波三折(情节曲折，引人入胜)
31.”
32.弃而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可缕。
33.逐层深入(环环相扣，结构严密)
34.作文要力避扣分点：缺题扣2分，字数每少50字扣1分，错别字或文面脏乱扣分，不完篇扣分等。
35.精读领悟
带有对比手法的句子不少于40字通用78句
1.我已经做完作业了，小红还在那慢条斯理的玩，她似乎已经忘记了作业这回事。
2.不知什么时候，草钻出了土地，花，也含苞欲放了，花园的空气一下变的十分清新。远处，一只大雁从天空飞过，仿佛在给人们报春。近处，一朵嫩黄的迎春花慢慢的绽开，飘出淡雅的清香，闻起来沁人心脾，香飘十里，仿佛是一个春天的礼物。
3.生意好的时候，这里门庭若市;生意差的时候，这里门可罗雀。
4.我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
5.文章开头结尾的作用常见答案
6.其他：
7.描写角度：
8.松鼠的叫声很响，比黄鼠狼的叫声还要响。
9.（拟人）答题格式：运用了拟人的修辞手法，把……人格化，生动形象地写出了……物的……特点，表达了作者的……感情。
10.茫茫竹海，那是虫鸟的乐园，是翠绿的祥云，是贞洁的君子。
11.课堂练习
12.少年闰土是一个十一二岁的少年，我第一次和他见面，闰土正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套个明晃晃的银项圈。二十年后，我回到故乡，再见闰土时，他先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹，他头上是一顶旧毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
13.苏州的花园和北京的不同。通过比较，很容易突出所描述对象的特征。
14.除了长颈鹿，大家同样可以仿照各种修辞手法训练自己~
15.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
16.秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好像不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶，人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。
17.(2)白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。()
18.或许对人类来说,地球是庞然大物,而对茫茫的宇宙来说,地球只是一粒沙,是微乎其微的.
19.某种时空关系
20.就好像人生一般，如果乘公交，可以让爱我的人们放心，我愿意；但我更喜欢骑单车。
21.开考后首先集中精力完成客观选择题，时间不少于30分钟，也不能多于45分钟。做选择题力避两种倾向：一是一味抢时间、求速度(平时测验中有些同学就只用了20多分钟)，这样势必导致审题不严，思考不周密，从而出现不应有的失误;二是速度过慢，太过谨慎小心，甚至反复徘徊不敢选。其实这是没必要的，只要你明确考察意图，据熟点迁移，冷静比较，应该果断作决。因为你必须着眼全局，保证完成全卷。
22.议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
23.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
24.今年高考语文继续实行网上阅卷，同学们在答主观题时一定要有强烈的规范意识：
25.②和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多蜂鸟每天不辞辛苦，四处采蜜，也最多只能喂抱两只雏鸟，而啄木鸟只需要在自己的鸟窝前用它那斧锯般的嘴在树木之间桌来桌去，就可以轻而易举的得到食物了。
26.我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
27.一眨眼，孩子都上五年级了，真快啊，语文却是学得不够好。后来有次考试卷，一看错题竟是对比手法应用错几道。
28.深刻：(1)透过现象看本质(2)揭示事物内在的因果关系(3)观点具有启发作用
29.描写月亮的句子
30.环境描写分为：自然环境、社会环境
31.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
32.引导观察，指导书写
33.也许对于人类来说，地球是一个巨人，但对于浩瀚的宇宙来说，地球只是一粒沙子，是非常小的。
34.你们还从哪些地方感受到元旦(旧时指农历正月初一)人们的悠闲自在?
35.构成比喻必须具备的条件
36.播放视频，激趣导入
37.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
38.秋天的雨轻，轻的像沙，像雾，像羽毛。在秋雨来临之时，我们感到的是异常的清爽。它不像春雨那样细细飘飞，更不像夏雨那样倾盆直下，它有自我的方式，淋湿的也不只是天地万物，还有我们的心灵。
39.抒情性有感染力
40.总结全课
41.指导朗读:读出轻松自在的感觉。
42.常见的修辞手法：
43.有感情的朗读课文。进一步感受秋天的变化。
44.许多人见过大象，说它们是非常大的动物。事实上，有一种比大象大得多的动物，那就是鲸。
45.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
46.关于双层含义的问题
47.海真是个多变的怪物。昨天，满眼好似黄滔滔的浊浪，几天却成了一片无边无际的青翠的草原。
48.初读课文,整体感知。
49.开考后前45分钟
50.赞美性质：亲切感
51.快速浏览课文,从哪儿能体会到作者对年文化的热爱?
52.大厅顶部隐藏了十二个钢屋架，比北京新扩建的长安街路面还宽。
53.今天，天气晴朗，阳光明媚。爸爸着我和哥哥到物园去游玩。一物园，只物园里的物可真多呀！有凶猛的老虎、笨重的狗熊、。
54.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来?
55.指导背诵
56.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
57.清得可以看见水底的沙石，桂林的山好绿啊！
58.春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。
59.大部分园林的设计都遵循左右对称的原则，而苏州园林则没有这些讲究。
60.汶川地震造成的人员伤亡与唐山地震相当。
61.菊花，在秋风中绽开，它没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的浓郁芳香，但是我爱它，爱它的.卓尔不群，爱它的坚强无畏！
62.描写秋天的句子
63.旧的经济发展方式主要是是通过廉价劳动力，而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发展。
64.宽恕别人是一件快乐的事;不愿谅别人是十分痛苦的事。
65.东汉桓、灵时童谣云：“举秀才，不知书。
66.课堂小结：
67.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？
68.叙述方式：概括叙述、细节描写
69.或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
70.表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
71.菊花，在秋风中绽开，它没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的浓郁芳香，但是我爱它，爱它的卓尔不群，爱它的坚强无畏！
72.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
73.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
74.论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
75.近日新闻报道了美国少年泰勒威尔森的事迹，岁建核聚变反应堆，岁登上科技、娱乐、设计大会，即TED大会的演讲台。可见，孩子的创造力是从小培养的，我们的国家若能及早转变教育模式，也是能够培养出同样杰出的少年科学家的。
76.发卷前，首先暗示自己：这只是一次平常测验!我自信，所以我成功!
77.从五个“戏”你能体会到什么?
78.作文题目不可忽视。对作文题目这部分，学大会从怎么审作文题目考题到怎么构想作文题目最终到怎么动笔写作到最终的怎么给作文题目壹个当然是的收尾这四个流程开始教学，帮同学们逐渐会应用写出作文题目，写出好作文题目，在教学中会配部分典型作文题目模式与作课文中的佳词好句，需要孩子们记下来。
带有对比手法的句子不少于40字通用49句
1.正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。
2.总领全文
3.明明身体很虚弱，但在班级中却是最高的男生。
4.它友好，不害怕生人，不像孔雀一样胆小。
5.文章语言特点常见答案
6.我喜欢乘坐公共交通工具，因为我不想给地球增加另一个负担。一点点就能成就很多。然而，我更喜欢骑自行车。不管沿途的风景是否美丽，至少我是亲眼看到的。我也选择了选择的道路。步行的速度和距离都是我的决定！就像生活一样，如果你乘公共汽车，你可以让爱我的人放心，我愿意。但是我更喜欢骑自行车。
7.根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
8.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样
9.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
10.《只有一个地球》：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。这里运用了作比较的手法，更加形象，生动地写出地球很小。
11.月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。
12.逻辑性深入：分类无限，重在掌握什么是逻辑性。
13.从里面你可以看得很清楚，但是从外面你什么也看不见。
14.但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。他是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
15.文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;
16.选择题全部做完后，便集中时间填涂答案，要注意：首先在所选答案的方框内一次性做好记号，如打小“√”，或者涂黑点，并按题号再一一核对无误，然后一次性按要求规范填涂。
17.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。
18.小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
19.弄好预习是基石。始终至今语文的学习都是壹个循规蹈矩的操作流程，学好基石知识及知识点，学会上课所讲解教授的知识点是关键。在学大老师讲课前同学们需要独立把课文读3至5遍，明白从开始到结束的文章讲什么，中心想法是多少，写作者背景是多少等......，完全了解文章后以便于同学在上课上学会学大所讲授知识点。
20.选材特征：
21.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
22.这有什么难的啊，高对低，胖对瘦，写美时美得一朵花似的，写丑时丑的看下去都想呕吐就行了呗，比如：青年是朝阳，老年是夕阳，青年对老年。
23.请一位同学朗读文章第1自然段,其他同学思考:作者写腊八粥时,为什么要花费那么多的笔墨去列举腊八粥的原料?(写出了腊八粥的材料丰富。)我们在上节课也曾经提到过关于腊八粥的句子,回忆一下。
24.导入新课:今天,我们就跟着沈从文一起去品尝一碗热腾腾的腊八粥。
25.礼堂的顶部隐藏着十几根钢桁架，比北京新扩建的长安街的人行道还宽。
26.小少离家老大回，乡音未改鬓毛衰。
27.东汉桓、灵时童谣云：“举秀才，不知书。举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”
28.于前文发生某种关系：(1)对比(2)呼应
29.再读课文,整体感知。
30.划出具有感情色彩的词
31.使读者有身历其境之感
32.指名读第8自然段,理解“截然不同”的意思。(形容两件事物毫无共同之处。)
33.虚写与实写：梦;现实幻想;现实想象;眼前
34.接到试卷，请不慌不忙地在规定处按要求写上姓名、填涂考号、贴好条形码，然后检查试卷、答题卡是否有缺漏、破损情况。
35.腊八粥
36.绿得像无瑕的翡翠，小明的脸红红的，像一只红红的苹果。
37.议论文三要素：论点、论据、论证
38.找出文中描写细腻的句子,体会其表达效果。
39.窗外知了一直叫个不停，好像在向着炎炎夏日叫嚣着自己的不满；窗内安静如初，孩子们虽然满头大汗，但是依然低着头，认真看着自己手里的书。
40.衬托有主、宾之分，陪衬事物是为被陪衬事物服务的，是为了突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的，两种对立的事物是平行的并列关系，并无主、宾之分。
41.北京的春节从腊月初旬开始,直到正月十九才结束。都提到了哪些日子?哪些日子写得详细呢?再讨论一下这样写的好处。
42.描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
43.教师范读课文，学生认真倾听，注意不认识的生字。
44.开考后45--90分钟
45.两个人在玫瑰园里摘玫瑰，一个看到的是玫瑰下棘手的刺，一个看到的是满园的红玫瑰。
46.回想起蜡烛与我的那段形影不离的日子，不禁让我心潮澎湃；回想起蜡烛为大千世界的无私奉献，不禁让我思绪万千；再回想起蜡烛伟大的精神和那默默无闻的品质，又不禁让我们声泪俱下……
47.有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇也终竟但是是苍蝇。
48.拓展：小朋友们，秋天来了，想一想，秋天里还有哪些变化呢？你还感受到了秋天哪些美丽景色呢？（鼓励学生大胆说，不怕出错。）
49.看到八儿有这样的反应时,妈妈是如何表现的?(“捡了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿”。)
带有对比手法的句子不少于40字通用60句
1.年轻的闰土是十一二岁的少年。我第一次见到他。闰土在厨房里，一张紫色的圆脸，一顶小毡帽，脖子上戴着一个亮银色的项圈。二十年后，当我回到家乡，再次见到闰土时，他先前那张圆圆的紫脸已经变成了灰色和黄色，还带着深深的皱纹。他头上戴着一顶旧毡帽，身上只有一件很薄的棉袄，浑身发抖。我记得那只手不是红色的、圆形的、结实的，但它又粗又笨，而且像松树皮一样裂开了。
2.将这种玻璃安装在临街的窗户上，一个房间里40分贝的街道噪音将降低到12分贝。
3.这座假山很漂亮，如果把它缩小100倍，不用任何修饰就是一个美丽的盆景。
4.他看到有的猴子在睡，有的猴子倒挂在上，有的在表演技，真是有趣极了!
5.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
6.你觉得当八儿看到这锅粥的时候,心里是怎么想的呢?从哪里可以看出来?
7.这一朵朵菊花,远看像一个个色彩鲜艳的绣球,近抚好似一匹匹细腻的丝绸.
8.很多人都在羡慕着大学的生活，可是身在其中的才知道，和高中相比，大学的生活真的太盲目，太乏味。
9.大象的鼻子就像一根绳子，大象的腿子粗粗的，就像四根柱子，大象的耳朵大大的，就像一把扇子，大象的胸脯，厚厚的就像一面墙。
10.播放视频《美丽的秋天》。
11.便于作者表达自己较复杂情感
12.如果想要了解更多的言语语言治疗方法，或者想要了解这些方法的详情操作，可以学习言语语言治疗课程～
13.江南可采莲，莲叶何田田。
14.同学们，你们知道这是哪个季节的景色呢？
15.交流探讨,感受年味。
16.鹅毛,像芦花,像棉絮的大雪降落下来.
17.国破山河在，城春草木深。
18.文章谋篇布局的常见类型
19.我喜欢乘公交，因为我不想再给地球加一分重担——积少是会成多的。但我更喜欢骑单车，不管沿路的风景是否美丽魅人，最起码这是我亲眼看到的，路途的抉择也是我亲自选的，行走的速度、距离……都是我的决定！！就好像人生一般，如果乘公交，可以让爱我的人们放心，我愿意；但我更喜欢骑单车。
20.课堂小结。
21.词语游戏
22.理清比喻内容(保障)
23.我会变。
24.小明走得太快了，以至于速度慢的小红有点追赶不上他。
25.（排比）答题格式：运用了排比的修辞手法，强调了……物的……特点，增强了文章的语言气势，表达了作者的……之情。
26.很多人都在羡慕着大学的生活，但是身在其中的才知道，和高中相比，大学的生活真的太盲目，太乏味。
27.奠定感情基调
28.选材角度宽泛(是文章丰富生动)常见于散文
29.写腊八粥的材料和煮的状态除了能够衬托腊八粥的香甜可口,还有什么作用?(为后文的故事情节做铺垫。)
30.相对于人类来说，地球是庞然大物，而比较起茫茫宇宙，地球却只是缥缈一粟。
31.松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动.松鼠
32.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
33.欲扬先抑(突出重点)
34.春天，桃花竞相开放，争奇斗艳。树木抽出新的枝条，绿油油的叶子向四面舒展。大树下嫩绿的小草从土地里探出头来，草地上盛开一朵朵艳丽的鲜花。春风帮杨柳“梳”着绿色的头发。
35.你们从哪些地方可以感受到“除夕真热闹”?
36.朗读这一部分,读出元宵节的热闹。
37.把两种对立物或一种事物的两个对立面列举出来,造成鲜明对照,这种修辞格就叫对比.
38.从修辞的角度赏析（对比）答题格式：运用了对比的修辞手法，通过……与……对比，突出了……的……特点，表达了作者的……之情。
39.青年是朝阳，老年是夕阳。
40.一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。
41.这个假山很美，如果把它缩小到100倍，不加任何修饰就是一个美丽的盆景。
42.（类比）
43.我喜欢乘公交，因为我不想再给地球加一分重担——积少是会成多的。但我更喜欢骑单车，不管沿路的风景是否美丽魅人，最起码这是我亲眼看到的，路途的抉择也是我亲自选的，行走的速度、距离„„都是我的决定！！就好像人生一般，如果乘公交，可以让爱我的人们放心，我愿意；但我更喜欢骑单车。
44.拓展延伸
45.花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头.走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢.
46.宁当鸡头，不当凤尾。
47.衬托描写的是两个事物；对比可以是两个事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
48.修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，78小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
49.它虽然胖，但不像犀，象，都是未成型的肉团。
50.指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。
51.在你的心目中腊八粥是什么样的?谈谈你对腊八粥的印象。
52.情境导入,激发兴趣。
53.联系生活,写一写你是怎样过春节的。
54.松鼠在冬天不像山鼠那样冬眠。
55.导入新课:现在,我们就跟随作家老舍走进老北京,过一个“京味儿”十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
56.然而，与浩瀚的宇宙相比，地球很小。这是一颗半径超过6300公里的行星。在繁星满天的宇宙中，像一叶小舟。
57.北京的春节
58.山坡上的雏菊，漫得像无边的海，绽得像泼落的颜色盘，舞得像纯洁的少女。
59.运用借代要注意的问题
60.理想很丰满，现实很骨感。
